Între 21 și 25 noiembrie 2022, la Zagreb a avut loc o vizită de studiu și prima întâlnire a partenerilor, ca parte a noului proiect Erasmus+ al Camerei de Meșteșuguri Croate, Mentorship comun: o mai bună cooperare pentru o mai bună VET.
Vizita de studiu a fost organizată în perioada 21-23 noiembrie cu scopul ca participanții la vizita de studiu să stabilească contacte reciproce și să învețe despre bunele practici în învățământul profesional din Republica Croația. În prima zi, Camera Meșteșugurilor Croate a prezentat sistemul de învățământ profesional din Croația și a prezentat participanților mecanismele de asigurare a calității, în special în ceea ce privește implementarea uceniciei la angajatori la locul de muncă. În continuare, Școala Profesională „Vice Vlatkovića” din Zadar a organizat o prezentare online despre școala lor și activitățile pe care le desfășoară, care a oferit participanților o perspectivă asupra bunelor practici în școlile profesionale. Cunoașterea exemplelor de bune practici a continuat în a doua zi cu o vizită la Liceul Profesional din Samobor și la compania „Elektroinženjering Brodar”, care a oferit participanților o experiență de primă mână valoroasă a modelelor de cooperare între părțile interesate în domeniul educației profesionale în Croaţia. De asemenea, vizita de studiu s-a încheiat în a treia zi, cu prezentări ale reprezentanților Agenției pentru Educație Profesională și Adulților și ai Ministerului Economiei și Dezvoltării Durabile, care au susținut prezentări despre rolurile lor în sistemul de învățământ profesional pentru a se familiariza cu cooperarea dintre părțile interesate și responsabilitățile acestora în sistem. De asemenea, între participanți a avut loc o discuție de grup despre bunele practici din țările partenere, precum și despre posibilele soluții care ar putea fi implementate în activitățile proiectului. Participanții la vizita de studiu au fost profesori, mentori în meserii și afaceri și reprezentanți ai părților interesate din învățământul profesional din Belgia, Macedonia de Nord și România. Un total de 28 de participanți au participat la activitățile vizitei de studiu.
După încheierea vizitei de studiu, în perioada 24-25 noiembrie a avut loc prima întâlnire a partenerilor de proiect, unde partenerii și-au prezentat organizațiile și au discutat despre activitățile proiectului care trebuie demarate. În plus, partenerii sunt familiarizați cu obligațiile și detaliile tehnice ale implementării proiectului, asigurării calității și implementării activităților de diseminare pe parcursul proiectului.
Scopul proiectului de mentorat comun Erasmus+ este de a îmbunătăți calitatea educației și formării profesionale, în special prin îmbunătățirea cooperării dintre părțile interesate din învățământul profesional prin organizarea de seminarii, traininguri și ateliere de lucru și prin crearea de orientări pentru o mai bună cooperare în educația profesională, cu exemple de bun antrenament. În plus, se urmărește îmbunătățirea calității prin proiectarea și crearea unei hărți electronice a uceniciei, care ar permite monitorizarea mai ușoară și mai rapidă a studenților și comunicarea reciprocă între școli, angajatori și alte părți interesate, cum ar fi camerele de comerț. De asemenea, proiectul intenționează să îmbunătățească abilitățile pedagogice ale mentorilor prin module electronice concepute, astfel încât aceștia să poată fi pregătiți pentru predarea studenților în timpul uceniciei. Grupurile țintă ale proiectului sunt studenții, școlile profesionale și mentorii care desfășoară stagii de ucenicie în meserii și companii, precum și alte părți interesate din sistemul de educație și formare profesională.
Proiectul a început în octombrie 2022 și va dura până în iunie 2025, iar valoarea totală a grantului este de 250.000,00 EUR.
Toate cele de mai sus vor avea un efect pe termen lung asupra îmbunătățirii calității învățământului profesional, în special a uceniciei. Introducerea instrumentelor digitale va îmbunătăți digitizarea învățământului profesional și a învățării la locul de muncă, ceea ce va afecta suplimentar calitatea ofertei educaționale și dobândirea de cunoștințe și competențe profesionale. În cele din urmă, toate activitățile vor avea un efect pozitiv pe termen lung asupra competitivității meseriilor și companiilor și asupra recunoașterii angajatorilor ca mentori buni și membri responsabili ai societății.
