Van 21 tot 25 november 2022 vonden een studiebezoek en de eerste ontmoeting van partners plaats in Zagreb als onderdeel van het nieuwe Erasmus+-project van het Joint Mentorship van de Kroatische Kamer van Ambachten: Betere samenwerking voor beter beroepsonderwijs en -opleiding.
Het studiebezoek werd georganiseerd van 21 tot 23 november met als doel de deelnemers aan het studiebezoek onderlinge contacten te laten leggen en te leren over goede praktijken in het beroepsonderwijs in de Republiek Kroatië. Op de eerste dag presenteerde de Kroatische Kamer van Ambachten het systeem van beroepsonderwijs in Kroatië en liet de deelnemers kennismaken met kwaliteitsborgingsmechanismen, met name met betrekking tot de implementatie van leerlingplaatsen bij werkgevers op de werkplek. Vervolgens hield de “Vice Vlatkovića” beroepsschool uit Zadar een online presentatie over hun school en de activiteiten die ze uitvoeren, waardoor de deelnemers inzicht kregen in goede praktijken op beroepsscholen. De kennismaking met voorbeelden van goede praktijken ging op de tweede dag verder met een bezoek aan de Vocational High School in Samobor en het bedrijf “Elektroinženjering Brodar”, waardoor de deelnemers uit de eerste hand waardevolle ervaringen opdeden met samenwerkingsmodellen tussen belanghebbenden op het gebied van beroepsonderwijs in Kroatië. Verder werd het studiebezoek op de derde dag afgesloten met presentaties door vertegenwoordigers van het Agentschap voor Beroepsonderwijs en Volwassenenonderwijs en het Ministerie van Economische Zaken en Duurzame Ontwikkeling, die presentaties hielden over hun rol in het beroepsonderwijs om vertrouwd te raken met de samenwerking tussen belanghebbenden en hun verantwoordelijkheden in het systeem. Eveneens vond er onder de deelnemers een groepsdiscussie plaats over goede praktijken in partnerlanden en mogelijke oplossingen die in projectactiviteiten geïmplementeerd zouden kunnen worden. De deelnemers aan het studiebezoek waren leraren, mentoren in beroepen en bedrijven en vertegenwoordigers van belanghebbenden in het beroepsonderwijs uit België, Noord-Macedonië en Roemenië. In totaal namen 28 deelnemers deel aan de activiteiten van het studiebezoek.
Na afloop van het studiebezoek vond van 24 tot 25 november de eerste bijeenkomst van de projectpartners plaats, waar de partners hun organisaties presenteerden en de projectactiviteiten bespraken die moesten worden opgestart. Bovendien zijn de partners bekend met de verplichtingen en technische details van projectimplementatie, kwaliteitsborging en implementatie van verspreidingsactiviteiten tijdens het project.
Het doel van het Erasmus+ Joint Mentorship-project is om de kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding te verbeteren, met name door de samenwerking tussen belanghebbenden in het beroepsonderwijs te verbeteren door het organiseren van seminars, trainingen en workshops en het opstellen van richtlijnen voor betere samenwerking in het beroepsonderwijs met voorbeelden van goede praktijk. Verder is het de bedoeling om de kwaliteit te verbeteren door het ontwerpen en maken van een e-map van leerlingplaatsen, waardoor het volgen van leerlingen en de onderlinge communicatie tussen scholen, werkgevers en andere belanghebbenden, zoals kamers van koophandel, eenvoudiger en sneller zou worden. Evenzo is het project van plan om de pedagogische vaardigheden van mentoren te verbeteren door middel van ontworpen e-modules, zodat ze kunnen worden voorbereid op het lesgeven aan studenten tijdens hun stage. De doelgroepen van het project zijn studenten, scholen voor beroepsonderwijs en mentoren die stage lopen in ambachten en bedrijven, evenals andere belanghebbenden in het systeem van beroepsonderwijs en -opleiding.
Het project is gestart in oktober 2022 en loopt tot juni 2025, en de totale waarde van de subsidie is 250.000 euro.
Al het bovenstaande zal op lange termijn effect hebben op de verbetering van de kwaliteit van het beroepsonderwijs, met name het leerlingwezen. De introductie van digitale tools zal de digitalisering van het beroepsonderwijs en het werkplekleren bevorderen, wat ook gevolgen heeft voor de kwaliteit van het onderwijsaanbod en het verwerven van professionele kennis en vaardigheden. Uiteindelijk zullen alle activiteiten op de lange termijn een positief effect hebben op het concurrentievermogen van beroepen en bedrijven en op de erkenning van werkgevers als goede mentoren en verantwoordelijke leden van de samenleving.
